La Caza del Tesoro como herramienta de aprendizaje en tecnología

Doralys Villanueva
La Caza del Tesoro constituye una herramienta didáctica puesta en práctica por los docentes que utlizan la red para optimizar el tiempo de búsqueda de información de sus estudiantes. Consiste en la elaboración de preguntas por el docente, el cual proporciona un listado de páginas web a visitar por los estudiantes y finalmente "La Gran Pregunta". donde los estudiantes pondrán en práctica su capacidad lectora y de síntesis para resolver las interrogantes planteadas. Esto le permite al docente valorar sus capacidades lectoras y de análisis, así mismo optimizar sus tiempo y sus destrezas en el manejo de la internet.
http://www.slideshare.net/guestfe8b872/recursos-presentation-829685

Estrategia "Experto Planificador"

Descubrir el mundo de las tecnologías de comunicación e información resulta una experiencia fascinante ya que se encuentran recursos cautivadores que nos permiten a nosotros los docentes estar a la vanguardia e innovación.

La estrategia Hot Potatoes (jCross) es una herramienta espectacular porque le permite al docente hacer medición del conocimiento asimilado por sus participantes, lo cual es importante para el avance de los procesos planificados y la correspondencia de los logros de los estudiantes con el objetivo de aprendizajes; y es interactiva porque fomenta la integración alumno- docente, la significatividad del contenido y sobre todo el aprendizaje cooperativo.

Licda. Iranys Gutiérrez.

Estrategia Experto Planificador

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Estrategia "Experto Planificador"

Descubrir el mundo de las tecnologías de comunicación e información resulta una experiencia fascinante ya que se encuentran recursos cautivadores que nos permiten a nosotros los docentes estar a la vanguardia e innovación.

La estrategia Hot Potatoes (jCross) es una herramienta espectacular porque le permite al docente hacer medición del conocimiento asimilado por sus participantes, lo cual es importante para el avance de los procesos planificados y la correspondencia de los logros de los estudiantes con el objetivo de aprendizajes; y es interactiva porque fomenta la integración alumno- docente, la significatividad del contenido y sobre todo el aprendizaje cooperativo. Licda. Iranys Gutiérrez.

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